}} "Головоломка «Змейка» 8,5×11,5×2,3 см")
}} "Вкладыш «Солнечная Африка»")
}} "Логическая игра «Буба. Кубик», 3 × 3 см, с картинками")
}} "Головоломка «Смышленыш»")
}} "Запоминалки «Зверюшки», МИКС")
}} "Детская развивающая игра «Дракончик» 27 × 13 × 4,5 см")
}} "Головоломка «Автомастерская»")
}} "Настольная игра «Супербол», пинбол-головоломка, Синий трактор")
}} "Головоломка «Умные гвозди» №22,на блистере")
Варианты игры:
- Знакомимся с сортером.
Выложите все цифры из деревянной основы-сортера. Попросите ребёнка разложить все цифры и знаки обратно так, чтобы каждая оказалась на своем месте. Затем снова выложите цифры и предложите ребёнку выкладывать цифры по называнию. (Например: найди и положи цифру 5). Спросите ребёнка, какого цвета цифру он положил. Так, ребёнок закрепляет название и образ цифр, названия цветов, а так же учится соотносить объёмные детали с их плоским изображением, развивая зрительно-моторную координацию и внимание.
- Ряд цифр.
Предложите ребёнку выстроить цифры в ряд. Сначала от меньшего к большему (0ؓ–10), затем от большего к меньшему (10–0). Ребёнок выкладывает цифры и называет их. Если ребёнок затрудняется в выкладывании последовательности цифр, обратите его внимание на размер фигурок цифр. Чем больше цифра, тем больше фигура. Усложняем: выкладываем цифры через одну, как в прямом, так и в обратном порядке. Если для ребёнка это пока сложно, после составления полного ряда цифр, попросите убрать из ряда каждую вторую цифру. Тогда получится два ряда: чётные и нечетные цифры. Ребёнок проговаривает цифры в каждом ряду. Так он учится выстраивать последовательность цифр в прямом и обратном порядке, делить цифры на чётные и нечётные, называть их.
- Нарисуй.
Фигуры цифр можно использовать для обводки на листе бумаги. После получения контурного изображения цифры можно показать ребёнку варианты штриховок (прямые, волнистые, зигзагообразные линии, точки…). Также ребёнок может закрасить цифру цветом. Так он тренирует графомоторные навыки, готовит руку к письму, закрепляет образы цифр.
- Сначала — потом. Чего не стало? Что изменилось?
Попросите ребёнка выложить в ряд цифры по инструкции (Например: сначала 1, потом 4, потом 8). Ребёнок выкладывает и называет цифры. Затем попросите ребёнка закрыть глаза, в это время уберите одну цифру. Открыв глаза, ребёнок говорит, какой цифры не стало (например: не стало цифры 4). Положите цифру на место. Далее попросите ребёнка снова закрыть глаза, в это время поменяйте местами две цифры. Открыв глаза, ребёнок говорит, какие цифры поменялись местами, и ставит их обратно. Постепенно усложняйте, увеличивая количество фигур. В процессе таких заданий у ребёнка развивается зрительная и слухоречевая память, а также закрепляются названия цифр.
- Строим башню
Используйте карточки 1–8. Смотря на карточку, ребёнок ставит цифры и знаки друг на друга, сохраняя последовательность фигур и удерживая баланс. Так же можно самим придумать, как выстроить фигуры в башню, ориентируясь на чувство равновесия и тактильное восприятие фигур. Если ребёнку сложно выстраивать фигуры в пространстве, можно сначала выкладывать их на плоскости. Выстраивая фигуры, ребёнок учится действовать по образцу, контролировать равновесие, чувствовать расположение и объём предметов. У него развивается зрительное внимание, пространственное мышление, зрительно-моторная координация.
- Решаем примеры
Используйте карточки 9–15. Разложите фигуры цифр и знаков по образцу так, чтобы получился пример. Решите его и выложите ответ фигурой цифры. Составляйте примеры самостоятельно. Так ребёнок учится составлять и решать примеры на сложение и вычитание.
- Кто быстрее? Кто больше?
Используйте карточки 16–24. Можно устроить соревнование: кто быстрее. Для этого раздайте игрокам по 1 карточке. Игроки решают примеры, озвучивая ответ вслух или записывая на листке. Задача игроков — решить все примеры на карточке (с обеих сторон) быстрее других игроков. Другой вариант игры: кто больше. Раздайте игрокам по 1–2 карточки. За отведённое время (например, за 1 минуту) игрокам необходимо решить как можно больше примеров. Так ребёнок тренируется в решении примеров на сложение и вычитание, учится решать примеры на скорость.
Количество деталей: 26.
Рекомендуемый возраст: 3+.
Материал: МДФ, ЛХДФ, фанера, картон.
10) Арт 6913141Игры с прищепками — это развивающее пособие для малышей, которое в увлекательной форме поможет освоить базовые знания: счёт, цвет, расширит кругозор и словарный запас.
В набор входят:
- 10 карточек,
- 24 цветные прищепки размером 45 × 10 × 7 мм,
- инструкция.
Цель:
- посчитать количество частей из которых состоят фигуры и выбрать их сумму в виде цифры;
- посчитать овощи на картинках и выбрать те, где их количество одинаково;
- посчитать количество овощей на картинке, прибавить к ним цифру и выбрать получившуюся сумму;
- посчитать листья на веточках и выбрать их сумму.
Игра поможет в развитии речи, памяти и мелкой моторики ребёнка. Обучение счёту с этой игрой пройдет очень легко и увлекательно!
Количество деталей: 34.
Рекомендуемый возраст: 3+.
- Основные параметры
-
Страна производителяРоссия
-
Размер упаковки18 см × 18 см × 2 см
-
МатериалДерево
- Прочее
-
Вид головоломкиБашни и пирамидки
-
ВозрастОт 3 лет
-
СкладКИУ 2
-
Сложность головоломки2
-
Температурное ограничениеНет